教育部会

教育編は、昭和50年以降の学校教育、生涯学習の歩みについてまとめます。

1　学校教育と子どもたち
教育行政の推移、児童・生徒数の移り変わり、特色ある教育等について取り上げます。

2　暮らしの中の生涯学習
公民館、文化施設の推移や市民の学びについて記述します。

• 執筆対象期間は、原則昭和50年以降とします。
• 編集方針の要点は、「知る」「知らせる」「残す」とします。
• 国の教育行政の流れを把握した上で、県・市の教育行政を具体化します。
• できるだけ子どものすがたが表れるよう工夫します。
• 社会教育から生涯学習への大きな流れを記述します。
• 市民の「学び」そのものが主語となり、主役となるようにします。